您现在的位置是: 首页 > 话题作文 话题作文

六年级数学期末试卷分析_六年级数学期末试卷分析及改进措施

zmhk 2024-05-15 人已围观

简介六年级数学期末试卷分析_六年级数学期末试卷分析及改进措施       大家好,今天我来和大家聊一聊关于六年级数学期末试卷分析的问题。在接下来的内容中,我会将我所了解的信息进行归纳整理

六年级数学期末试卷分析_六年级数学期末试卷分析及改进措施

       大家好,今天我来和大家聊一聊关于六年级数学期末试卷分析的问题。在接下来的内容中,我会将我所了解的信息进行归纳整理,并与大家分享,让我们一起来看看吧。

1.小学数学考试试卷分析范文

2.小学六年级数学试卷分析怎么写

3.六年级数学试卷分析怎么写?

4.六年级数学试卷分析及改进措施

5.六年级数学试卷分析

六年级数学期末试卷分析_六年级数学期末试卷分析及改进措施

小学数学考试试卷分析范文

       数学教学生活化作为引导学生将所学数学知识应用于实际生活的有效手段,逐渐受到了人们的认可。下面是我整理的一些关于小学数学考试试卷分析,供您参阅。

        小学数学考试试卷分析 范文 1

        本次期末试卷直观形象、图文并茂、题目类型比较丰富,涵盖的知识点范围较广,抓住了本册的重难点内容,全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况、解决实际问题的能力及思维的灵活性。

        一、 学生答题分析

        1、学生答题的总体情况

        从总体来看,大部分学生基础知识掌握得较扎实,对基础知识的形成过程理解到位,对相关的 方法 也能熟练应用,学习效果较好,但有些知识面学生掌握的还不够透彻。

        2、典型错题情况分析

        (1)一大题我会填中的5小题,同学们排队做操,小明前面有9个人,后面有8个人,这一队一共有( )人,共有10人丢分。这道题也经过反复的练习,可能学生根本没有理解透彻,理解题意上出现了错误,这是失分的主要原因。当然这和孩子们年龄认知水平有关,但这些现象也提醒我们一年级的数学教师,在课堂教学中要注重课堂常规训练,加强学生理解能力的培养。如课堂上多给学生们说的机会,充分考虑每一层次的学生需求和学习能力,渗透数学语言并加强学生说的训练,来提高学生的理解能力。

        (2)三大题我会按要求完成下面的题中的1小题,考查学生对立体图形的认识及基数序数的意义,有16人失分,究其原因主要有两方面;一是个别同学对图形的认识不清或是丢落,另一方面是学生对于题目中出现的要求没有理解,随便乱写。平时在教学中这方面的内容训练不够,学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差,在今后的教学中需重点培养。

        (3)三大题观察与思考的第一小题,请按你的想法分一分,由于学生生活 经验 较少,部分学生不认识图中的压路机和挖掘机两种大型机械,或对他们了解的不多,而导致分类出错,此题丢分人数较多。

        (4)四大题看图列式计算,学生对此类题目非常熟悉,关键就看做题时是否认真细心。出错的孩子都是没有细心,从这个题的错误中可以发现从低年级就要开始培养学生认真看题,仔细推想,细心做答的习惯是非常重要的。

        (5)五大题解决问题我最棒中1小题,题目是一道体现 逆向思维 的题目,学生不容易理解。关于这部分内容发现学生对于求?和?的概念印象较为深刻容易接受,对于已知?整体?和其中的?一部分?,求?另一部分?用减法计算,学生表现的就差一些,以后教学中要特别注重从算理以及相应的数量关系上教学。

        (二)从学生本次考试中出现错误较多的题目中,发现教学中存在着许多的不足:

        1、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。

        有的学生的基础知识掌握不理想。如我是计算小能手,正确率没能达到百分之百,说明这些孩子的基础知识掌握的不够好,在今后的教学中,要特别关注这样的学生,给他们更多的机会,让这些孩子在基础知识和基本技能的训练上有一定的提高。

        2、学生理解题意能力弱。

        目前学生做题时最大的困难是不会读题,理解不了题意,读完题后不能用自己的理解去明白题目的要求,或将题意理解错误。理解能力的培养是一项长期的工作,必须从一年级开始训练,循序渐进,使学生逐步提高。

        3、学生做题粗心大意,不认真。

        个别学生计算错误,都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不好的学习习惯,另一方面是学生还没有形成正确的解题方法和解题技能。改掉这个毛病不仅需要学生自己用心,更需要教师的正确指导。

        4、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。

        学生综合、灵活运用用所学知识解决实际问题的能力不强。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练,尽量结合生活中的具体事例等方法来提高学生解决问题的能力,让学生从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题,提高学生的观察、思考、分析能力,来体现知识的应用性和数学学习的价值。

        5、 学生不会检查,写完后对错题无动于衷。

        计算错误,如果学生会检查,很容易发现问题,而这些错误最终还在试卷上出现,说明学生不会检查,教师在平常练习中缺少对这方面的正确指导。

        三、今后方向

        1、继续进行口算的训练,提高学生口算的能力,要做到坚持不懈,使学生能快速掌握口算的技巧,做到灵活应用口算,熟练计算,提高学生计算的准确率。

        2、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查,一查题目有无漏做;二查计算题有无算错;三查审题是否有误。

        3、继续加强学生良好的学习习惯的培养。从认真听讲、独立思考、学会倾听、细心做题,书写工整、仔细检查等方面继续对学生进行培养与训练。

        4、对学困生要进一步加强辅导,多鼓励,多表扬,争取他们在基础知识上不失分,提高成绩。同时发挥小组的力量,让小组成员当好老师的小帮手,及时与老师对他们进行辅导,不让他们掉队。

        5、对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多想,多练,并仔细观察周围与数学有关的事物。同时,注重学生应用数学知识解决问题的能力,注意把知识活学活用,提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。

        小学数学考试试卷分析范文2

        一、成绩分析:

        本班61人,全部参加考试,并且全部及格。90分以上53人,80以上4人,70以上2人,60以上2人。平均分93.7分,优秀率86.8%,及格率100%,整体来说比较理想。

        二、试卷分析:

        题型结构主要知识点、目标、要求、试题难度:

        第一题 、填空题。

        目标:理解除法含义。

        本题总共5小题

        (1?3)、理解平均分的定义,知道把物体平均分有两种方法。

        4、计算比一比,按从大到小的顺序。好多同学马虎,没看清〉于号,做反了。

        5、在括号里填上适当的数。考点是让学生理解算式含义,掌握除法、加法、减法算式中各部分名称及其含义。错的同学较多。

        第二题、第三题

        目标是:轴对称图形、和两种运动现象,平移和旋转。

        这同学们把握得很好。

        第四、在括号里填上+、?、?、?这四种计算方法符号,考点是考同学们的计算能力及乘法口诀的掌握情况。大家完成的很好。

        第五、六题、

        目标:计算

        重点是脱式计算,学会使用小括号,了解小括号的作用。知道同级两步混合运算的算式按从左到右的顺序计算,含有两级的混合运算,先算乘、除,后算加、减。问题不大。

        七、先填空,再列综合算式,问题来了,好多同学还是不大理解,不会列综合算式。关键是,对同级、不同级混合运算顺序掌握不实,还有对小括号的使用,不会正确运用。

        八、解决问题

        这部分有5道题

        第一、第二两题同学们都会解决,对除法的两种含义大部分同学都知道。

        第三题统计,画正字记录数据的方法,以一代五,同学们都会收集数据,但在整理的时候,还是有马虎的,计算出错。

        第四题,两步计算解决问题,先求三个7是多少,再和一个17进行比较,对同学们来说,不难。

        第五题,这图意,同学们的观察能力及分析能力还欠佳,不达到最好。这图意画得很清楚,两部分,已摘还没摘,已知条件和所求问题,都很清楚,同学们的观察,分析能力确实差。今后要加强培养。

        三、答卷情况分析:

        各小题失分情况:

        总的来说,第七填空题失分较多,说明同学们对小括号的使用和对两级混合运算顺序掌握不实。另外还有解决问题的第五题,同学们的观察,、分析能力要加强培养。

        四、存在问题:

        1、教的问题:

        平时课上要注意帮助学生,培养学生读书、观察、思考、分析理解能力提高。

        2、学的问题:

        学生读书少,不会读,甚至懒得读、懒得思考,依赖心理太强。

        五、改进策略:

        1、加强读书能力的培养。

        2、加强培养学生思维的灵活性和条理性。

        3、加强培养学生认真审题的习惯和能力。

        4、严格要求,培养学生的学习习惯。

        小学数学考试试卷分析范文3

        本次期中检测试卷考察的知识面广,题目的形式多样,能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力,体现了新课标的一些精神。

        第一大题口算,许多学生出错,口算十几减几有遗忘现象,诸如?12-8=( )-10?这类口算,学生有困难。平时的计算还需要加强速度与正确率的训练。

        第二大细心填一填,本题共12小题,考查得比较全面,包括100以内数的认识和组成,数的顺序,比较数的大小,估算等内容。第8小题?70比( )大1,比( )小1。?学生会搞混,错写成?70比71大1,比69小1。?第9小题,考查学生的单双数的辨识和排序问题。部分学生仍存在困难,还需要加强辅导与练习。

        第三大题数一数各有几个,考查学生对平面图形进行分类和统计的能力,图形较多,有叠加,学生容易数错,平时还需要强调观察的有序性以及做题方法。

        第四大题在方格纸上画一个正方形、一个长方形和一个三角形,不少学生画得不规范,还需要指导与训练。

        第五大题在你认为合适的答案下面画?,出错较多的是书包的价格接近70元,书包的价钱可能是多少元,学生看题不仔细,看到78元,就直接选78,漏看了68元。

        第六大题算算填填,本题考查的是原有、用去以及还剩,三者之间的数量关系。学生出错较多的是求原有的枝数,数量关系平时要让学生理清楚。

        第七大题解决问题,题型较灵活,出错的也较多。特别是最后一题,一根绳子原来长17米,先用去4米,又用去8米。(1)这根绳子一共用去多少米?(2)这根绳子还剩多少米?之前学生碰到的题目都是数量关系比较明确的,而这里的数量关系对一年级学生来说有点复杂,需要帮助学生理清问题与已知条件之间的关系。

        纵观整个做题情况,大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固。对于存在的问题,在今后的教学中要注意加强训练,并用适当的 教学方法 帮助学生理解知识的重点与难点。

小学六年级数学试卷分析怎么写

        分析好每一份试卷,会让受益匪浅。下面是我网络整理的六年级上册期末数学试卷分析以供大家学习参考。

六年级上册期末数学试卷分析(一)

        一、卷面分析

        在本次考试中,试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的思维、问题解决的能力,全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

        二、试卷反映存在的问题主要有:

        第一大题:填空。此题共有12个小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。大部分学生能够的满分,出现错误的主要 个别学生 对分数概念还没完全正握。

        第二大题:判断。此题包括5个小题,1,2,3,5题说明学生对基础知识的掌握和应用上表现不错,做得较好,部分学生因为没好好审题 出现错误

        第三大题:选择。共5个小题,此题中较为容易,第4小题,部分同学容易看错题,易做错,

        第四大题:计算。直接写出得数正确率较高,达95%左右。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真,解方程此题出错不多,大部分同学对基本计算都掌握了,只是在做的过程中,有马虎、不认真现象。

        第五大题:操作。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了,培养了学生的观察能力和生活应用能力。此题学生出错较为严重,第3小题,学生没有认真去审题 ,大部分学生把题理解错误。

        第六大题:解决问题。此题共有5个小题。问题解决是数学测试的重头戏。本题学生完成的较好,个别学生计算错误。

        三、学生卷面分析:

        1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

        2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题,主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深,头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

        3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如,卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。

        四、努力方向:

        1、在教学中,我们既要以教材为本,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

        2、培养同学们 ?活学活用?知识,达到举一反三、灵活应用的水平。

        3、重点培养学生良好的 学习 方法 和习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等。

六年级上册期末数学试卷分析(二)

        本次六年数学期末试卷,分为填空、判断、选择、计算、看图找关系、动手做、生活中的数、实际应用、附加题九个部分,通过分析,我发现本套试题具有三个特点:

        1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查,充分体现了素质 教育 的目的。

        2、注重对学生双向思维的考核,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

        3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查,使学生充分体会到学以致用的重要性。

        本次期末测试综合起来看,基本运算、基础知识部分学生掌握得很好,学得比较扎实,同时,计算也比较准确。

        本题大部分学生都答得很好,出现错误最多的题目是(3)题,多数学生能进行正确的计算,但是都没有完整地写出单位名称,此题的正确率仅为35,出错的主要原因:一是教材安排的课内练习都是填表格形式的,直接填结果,淡化了单位名称的书写意识;二是试题中?平均身高记为0?,学生误以为答案也不用写。

        这道题的正确率高,个别学生因为没有很好审题出现错误,

        本题错误率较低,少数学生(4)小题因缺乏推理能力而导致结果出错。

        直接写得数(3)错误较多,错的学生都是等于1,主要原因是忽略了计算顺序,急于求成造成错误。

        本题中大部分的题正确率很高,少数学生计算错误,主要原因:一是学生计算错误,二是忽略了题目要求,应按正常顺序计算的,还进行简算,导致整题覆没。

        (五)看图找关系、(六)动手做、(七)生活中的数

        这三题答的较理想,学生准确画图、分析统计图,动手操作能力在题中得到了充分运用。

        (八)、实际应用

        本组题目能充分考查出学生的分析、判断、综合、推理能力。其中1、4、5题答得较好。

        2题算理虽不复杂,但条件的出现形式灵活,学生缺乏联系实际解决问题的能力,学生思维能力的层次浅,造成部分学生理解出现偏差,跌入智力陷阱,学生思维能力的层次浅,缺乏思维的灵活性,审题不清,没有弄明白究竟求的是什么。也有部分学生计算不准确,只能追悔莫及。

        3题的解答不仅能考查学生的智力,更能反映出学生综合运用知识的能力,它是这套试题出错最多的地方,造成这种现象的原因我分析有这样几个:题目中

        知识点不难理解,但学生不能准确地用线段图表示数量关系,有学生用三条线段分别表示,却无法表示所求问题,即缺乏解决问题的手段。

        总之,卷面基本上反映了学生的真实水平,体现出了优、良、中、差四个层次学生的综合能力,说明试卷出得比较客观、合理。通过试卷分析,我们也看到了自己教学工作中的成功与不足,弄清了今后改进与提高的方向。首先,在扎实基础的前提下,要拓宽学生的知识面;其次,要注重学生双向思维及多向思维的培养,以提高学生思维的灵活性与创造性;第三,要注意知识间的联系与区别,培养学生举一反三、闻一知十的能力,使学生做到活学、活用。

六年级上册期末数学试卷分析(三)

        一、整体情况:本次测试参考18人,参考率100%,平均分83.94分,优秀率50%,及格率100%。试卷分六个部分,满分108分,班里学生最高分100分,最低分62分,试题整体难度不大,但比较灵活,涉及知识点多,取得高分很不容易。

        二、答题情况:

        第一题、填空,满分20分,得分在15分左右,失分较高的是第4题,?一个动物 饲养 场的牛和羊头数的比是3:5,可以说羊的头数是牛的( )倍?,这类题目在考前练过多次,假设牛3羊5即可,很多学生将数据弄反;第7题?在一个正方形内画一个最大的圆,这个圆的面积与这个正方形的面积的比是( )?,这个题目考查的是外方内圆,只不过没给出数据,孩子们心里有想法,不能将数据得出来,因这类题目难度略高一些,阅卷时为了鼓励学生,放松要求,写?:4、157:200、3.14:4的计算结果都给分,能想到这点就非常不错了,很欣慰本班有3名学生写出157:200标准答案;第8小题?小明在做数学题时,把一个数除以2/3,按照乘法去算了,得到结果是6,正确的结果是( )?,本以为会失分很多,学生们却答题很好,可以看出学生在分数乘、除法的计算上掌握得很不错;

        第二题、判断,满分5分,得分在3分左右,感觉难度很小,但得全分的却很少,失分多的第1小题?一个非零数除以一个真分数,所得到的商一定比原来的数大?,有些学生想的过于复杂,第3小题?圆的半径由3厘米增加到4厘米,面积增加了3.14平方厘米?,个别学生理解出现错误;

        第三题、选择,满分6分,得分在3分左右,此题丢分较多。第2小题学生行程图,孩子们观察坐标时出错,A选项纵坐标没有刻度,B选项没有从零开始,D选项思维倒置,学生失分较多;第4小题?一根绳子,剪去1/3后还剩1/2米,这根绳子原来长多少米?部分学生没有找准所占分数;

        第四题、计算,满分33分,因混合运算应用正确每题加一分,因此满分35分,平均得分在26分左右,失分多的是求阴影部分面积,一个是正方形加半圆,一个是半圆环。第一个很多学生计算中没有将直径6变为半径,第二个没有将圆环面积除以2,归根到底还是公式运用不熟练,审题不认真;

        第五题、问题解决,满分36分,涵盖了分数乘法、比的应用、分数除法、圆的周长和面积、工作单位?1?问题、位置与方向等多个知识点,难度较大,得分在25分左右。第1题第三小问:第三天应从第几页读起?很多学生没有在第一天和第二天的基础之上加1,而是通过减法去计算,造成失分;第2题?用来消毒的碘酒是把碘和酒按照1:50的比混合配制而成的,现在有50克碘,可以配制成这种碘酒多少千克?全对的有8名同学,其余都有不同程度的失分,或单位没有变换,或只计算出了水的质量没有加上碘的质量,或是只求出了碘的质量等;第5小题?有一只油桶,装有半桶油,用去油的60%,又倒入10千克,这时桶里的油和原来一样多,这个桶能装多少千克油?很多孩子们理解为10千克所占分数为1-60%,造成计算错误;

        附加题、满分6分,得分在4分左右,难度不大,是一道外圆内方题目,需要孩子们理解沿对角线将正方形分成两个直角三角形,三角形的底为圆的直径,高为圆的半径,利用三角形面积公式计算,也有的学生用教材中推导的公式直接求得,值得肯定。

        三、针对问题及今后努力方向:

        1、进一步夯实学生的计算能力,包括口算、估算、脱式计算、解方程、求阴影部分面积等多方面,本次测试中,就有多优等生在解方程、求圆的面积甚至直接写得数上等分,因此这种强化、这种能力培养的重视值得我在今后教学中 反思 ;

        2、审题细心程度,通过多次的强调与测试训练,学生们具有了一定的检查习惯,但因审题不认真而失分的现象还有很多,比如:填空题第6小题?用圆规画一个直径是20厘米的圆,圆规两脚间的距离是( ),这个圆的周长是( )?这是一个非常简单的题目,然而很多学生却将单位丢掉,很遗憾;

        3、必须时刻以教材为主,对题型进行提炼。教材乃是教学之本,任何一次重要测试都以教材为载体进行变换,因此在今后的教学中,对试题进行筛选、少做额外功很重要;

        4、拓宽学生思维,培养独立思考能力。教学中尽量激发学生的学习兴趣,为他们树立信心,同时拓宽学生的 发散思维 ,让他们勤思,多想,并发挥学习小组的优势,在愉悦的氛围中培养思考能力。

六年级数学试卷分析怎么写?

       写自己错的题目为什么会错的原因。自己同过这次考试有什么经验。下次考试如何对待,会怎么做。比如什么细心点啊什么的

        例如 这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分,在以后的学习中我会更加注意改正,争取在下次考试中不再范类似低级失误,把成绩提高一个新台阶!还有我通过此次考试,发现了我许多知识没有掌握好掌握牢,没有彻底弄懂弄会,我要在以后学习中尽快补起来!!

        例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了;

       从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练;

       知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了;

       做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等

六年级数学试卷分析及改进措施

       1.易、中、难三种题在试卷中所占的百分比,及其对应的分值;

       2.各部分知识在试卷中所占的大概比例,及对应分值;

       3.各种常用的数学思想和方法在试卷中的考查方式,以及所对应的大概分值;

       4.考试要求或考试说明中的内容在试卷中的具体体现;

       5.命题趋势的变化,以及对下一步教学或备考的指导意义;

       6.试题精析。

六年级数学试卷分析

       1.易、中、难三种题在试卷中所占的百分比,及其对应的分值;

       2.各部分知识在试卷中所占的大概比例,及对应分值;

       3.各种常用的数学思想和方法在试卷中的考查方式,以及所对应的大概分值;

       4.考试要求或考试说明中的内容在试卷中的具体体现;

       5.命题趋势的变化,以及对下一步教学或备考的指导意义;

       6.试题精析。

       7.思考试卷中的错题及易错题,并且分析错题原因,并用不同颜色的笔记录,以便以后查看。

       范文不可能给你写,毕竟没见到你的卷子,你的错误在哪,建议你从这些方面写:

       首先对于这个分数你如何看待,认为是否符合你的正常水平,是否满意。

       其次,你错误的题型主要是什么,比如是选择题,是材料题,还是填空题,等,以及每个题型所丢掉的分数

       再次,分析你所丢分的题目涉及到了哪些知识点。并表示在以后要如何巩固这些,以及你在这些知识点方面有哪些问题请老师帮忙解答

       第四,分析你丢分的原因。如做题不细心,基础知识不牢固,材料或者题目读不懂,平时态度不认真,包括你所说的上课没认真听课等各种原因

       第五,针对你存在的问题,提出解决问题的方案,如以前不认真,以后要认真等等

       最后总结,在这次考试中暴露出了很多问题,对于以后的学习来说,要尽量避免这些问题。以后会尽力改掉不足,积极进取,还望老师对自己充满信心,帮助我进步!下次定会有更大的进步。

       今天关于“六年级数学期末试卷分析”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解,您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。我将竭诚为您服务。